ETIC 5
La ligue « On Stage Discovery » de l'Open Île-de-France RoboCup Junior 2023

Emmanuelle Voulgre, Maîtresse de Conférences en sciences de l'éducation et de la formation, au laboratoire Éducation, Discours et Apprentissages (EDA) de l'Université Paris Cité emmanuelle.voulgre@free.fr

Sandrine Gourdon-D'Hénin, Conseillère Pédagogique mission numérique, en charge de l'accompagnement et de la formation des Ambassadeurs du Numérique, Académie de Paris sandrine.dhenin@ac-paris.fr

Amira Meziani, Professeure des Écoles - Section Internationale Arabe, Ambassadrice du numérique, Académie de Paris Amira.Meziani@ac-paris.fr

Accompagnement

Héléna Oyarzabal, Inspectrice de l'éducation nationale, Déléguée académique au numérique adjointe 1D, Rectorat de l'académie de Paris helena.oyarzabal@ac-paris.fr

Cyril Chartraire, Enseignant Coordonnateur du groupe RNLMN, DANE de l'académie de Versailles – Délégation Académique au Numérique Éducatif cyril.chartraire@ac-versailles.fr

Malika Alouani, IEN Adjointe au Délégué académique au numérique, DANE de l'académie de Versailles Malika.Alouani@ac-versailles.fr

Richard Rudat, IEN Adjoint au Délégué académique au numérique 1D, DANE de l'académie de Créteil Richard.Rudat@ac-creteil.fr

Titre

La ligue « On Stage Discovery » de l'Open Île-de-France RoboCup Junior 2023 : un évènement au service de la formation en robotique des enseignants du premier degré de la Région académique Île-de-France ?

Sous-titre

Quelles formations en robotique au service de la formation en robotique des enseignants du premier degré de la Région académique Île-de-France permet le cadre du projet « On Stage Discovery » 2023 en termes d'équipements, de formations des enseignants, d'enseignements pour les élèves, de dynamiques territoriales de la formation à/par l'informatique et au/par le numérique ?

Résumé

Dans le cadre de la mise en œuvre du plan de la formation en robotique des enseignant·es du premier degré de la Région académique Île-de-France, un évènement nommé La ligue « On Stage Discovery » de l'Open Île-de-France RoboCup Junior 2023 a permis de réunir 17 classes d'écoles primaires présentant chacune un projet en robotique.

Les enseignant·es volontaires se sont donc préalablement inscrits dans une démarche de formation afin de développer des compétences leur permettant d'accompagner leur classe pour la réalisation d'un projet interdisciplinaire en robotique.

Après l'évènement, nous avons sollicité un retour d'expérience auprès de ces enseignant·es pour comprendre comment les dynamiques de formation en lien avec ce dispositif ont bénéficié aux enseignant·es et aux élèves notamment en termes d'équipement en robotique et de réflexions pédagogiques et didactiques.

Un questionnaire auprès de 17 enseignant·es ayant participé au projet « On Stage Discovery » 2023·est en cours de passation (mai, juin 2023).

Notre approche qualitative est descriptive, compréhensive et systémique (Wallet, 2010 et Voulgre, 2011). Par ailleurs, nos questionnements sont également nourris par les utilisations des technologies de l'information et de la communication (TIC) qui peuvent contribuer à la réalisation de chacun des 17 Objectifs de développement durable (ODD) fixés par les Nations Unies[1].

Les premiers résultats montrent une grande diversités des modalités de formations et de la provenance des ressources. Nous identifions des initiatives se rattachant à des projets et institutions ministérielles (GTNum OCEAN), académiques (ambassadeurs du numériques de l'académie de Paris) ; scolaires (collègue d'écoles) et associatives (Association française pour l'éducation par la recherche ; AFPER ; porteur du projet Savanturiers).

L'analyse de l'ensemble des réponses permettra d'affiner les éléments notamment en termes de satisfaction globale des acteurs et de besoins spécifiques au service de la formation en robotique. Nous présenterons également quelques exemples de scénarisation des projets réalisés.

La communication visera à présenter un panel, de ressources pédagogiques, utilisé durant les formations et les projets de classe en lien avec l'évènement nommé « On Stage Discovery » 2023 et les résultats d'un questionnaire interrogeant la dynamique de formation du territoire d'intervention de la Région académique Île-de-France.

Mots clés :

« On Stage Discovery » 2023, PADI, Formation des enseignant·es, école élémentaire, numérique, robotique, Yvelines, Créteil, Paris, TIC

Références

WALLET, Jacques (2010). « Technologie et gouvernance des systèmes éducatifs », in Charlier B., Henri F., dir., Apprendre avec les technologies, Presse Universitaire de France, Paris, 15x21.5, 204p, pp71-80, chapitre 5, ISBN : 978-2-13-057530-6. DOI : 10.3917/puf.charl.2010.01.0071. URL : https://www-cairn-info.ezproxy.u-paris.fr/apprendre-avec-les-technologies--9782130575306-page-71.htm

VOULGRE, Emmanuelle (2011). Une approche systémique des TICE dans le système scolaire français : entre finalités prescrites, ressources et usages par les enseignants. Thèse de Doctorat en Sciences de l'Éducation sous la direction de Wallet J., CIVIIC, Université de Rouen, 357p, PDF, [en ligne] https://hal.science/tel-01628569